Материалы курса

• Организационно-методический раздел

  • Инструкция по работе с содержанием курса Страница
  • Новостной форум

  • Тьюторы

  • ЗАСТАВКА КУРСА

    • психология заставка Файл

  • Методические материалы

  • Дополнительные материалы

• Модуль 1. Психология: приятно познакомиться

  • ТЕМА 1

  • 1.1. Что изучает психология? Videofile
  • 1.1. Что изучает психология? Лекция
  • 1.1. Что изучает психология? Тест
  • ТЕМА 2

  • 1.2. Загадочные свойства человеческой души Videofile
  • 1.2. Загадочные свойства человеческой души Лекция
  • 1.2. Загадочные свойства человеческой души Тест
  • ТЕМА 3

  • 1.3. Психологическая культура человека Videofile
  • 1.3. Психологическая культура человека Лекция
  • 1.3. Психологическая культура человека Тест
  • ТЕМА 4

  • 1.4. Структура современного психологического знания Videofile
  • 1.4. Структура современного психологического знания Лекция
  • 1.4. Структура современного психологического знания Тест
  • КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

  • Литература для самостоятельного изучения. Модуль 1. Психология: приятно познакомиться Страница
  • Вопросы к Модулю 1. Психология: приятно познакомиться Страница
  • Задание к Модулю 1. Психология: приятно познакомиться
  • Тест к Модулю 1. Психология: приятно познакомиться

• Модуль 2. Почему яблочко от яблоньки иногда далеко падает?

  • ТЕМА 1

  • 2.1. Биологическое и социальное в человеке Videofile
  • 2.1. Биологическое и социальное в человеке Лекция
  • 2.1. Биологическое и социальное в человеке Тест
  • ТЕМА 2

  • 2.2. Темперамент Videofile
  • 2.2. Темперамент Лекция
  • 2.2. Темперамент Тест
  • ТЕМА 3

  • 2.3. Характер Videofile
  • 2.3. Характер Лекция
  • 2.3. Характер Тест
  • ТЕМА 4

  • 2.4. Индивидуальный стиль деятельности и способности человека Videofile
  • 2.4. Индивидуальный стиль деятельности и способности человека Лекция
  • 2.4. Индивидуальный стиль деятельности и способности человека Тест
  • КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

  • Литература для самостоятельного изучения. Модуль 2. Почему яблочко от яблоньки иногда далеко падает? Страница
  • Вопросы к Модулю 2. Почему яблочко от яблоньки иногда далеко падает? Страница
  • Задание к Модулю 2. Почему яблочко от яблоньки иногда далеко падает?
  • Тест к Модулю 2. Почему яблочко от яблоньки иногда далеко падает?

• Модуль 3. Венец творенья или "Почему мы такие разные?"

  • ТЕМА 1

  • 3.1. Что такое личность? Videofile
  • 3.1. Что такое личность? Лекция
  • 3.1. Что такое личность? Тест
  • ТЕМА 2

  • 3.2. Сознание и качества развитой (зрелой) личности Videofile
  • 3.2. Сознание и качества развитой (зрелой) личности Лекция
  • 3.2. Сознание и качества развитой (зрелой) личности Тест
  • ТЕМА 3

  • 3.3. Структура личности Videofile
  • 3.3. Структура личности Лекция
  • 3.3. Структура личности Тест
  • ТЕМА 4

  • 3.4. Типологии личности и характера Videofile
  • 3.4. Типологии личности и характера Лекция
  • 3.4. Типологии личности и характера Тест
  • ТЕМА 5

  • 3.5. Этнос как фактор развития личности (часть 1) Videofile
  • 3.5. Этнос как фактор развития личности (часть 1) Лекция
  • 3.5. Этнос как фактор развития личности (часть 1) Тест
  • ТЕМА 6

  • 3.6. Этнос как фактор развития личности (часть 2) Videofile
  • 3.6. Этнос как фактор развития личности (часть 2) Лекция
  • 3.6. Этнос как фактор развития личности (часть 2) Тест
  • КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

  • Литература для самостоятельного изучения. Модуль 3. Венец творенья или "Почему мы такие разные?" Страница
  • Вопросы к Модулю 3. Венец творенья или "Почему мы такие разные?" Страница
  • Задание к Модулю 3. Венец творенья или "Почему мы такие разные?"
  • Тест к Модулю 3. Венец творенья или "Почему мы такие разные?"

• Модуль 4. Формы психического отражения мира: объективное в субъективном

  • ТЕМА 1

  • 4.1. Разум. Интеллект. Познание Videofile
  • 4.1. Разум. Интеллект. Познание Лекция
  • 4.1. Разум. Интеллект. Познание Тест
  • ТЕМА 2

  • 4.2. Чувственная ступень познания (ощущения и восприятие) Videofile
  • 4.2. Чувственная ступень познания (ощущения и восприятие) Лекция
  • 4.2. Чувственная ступень познания (ощущения и восприятие) Тест
  • ТЕМА 3

  • 4.3. Homo сogitat (человек думающий). Мышление Videofile
  • 4.3. Homo сogitat (человек думающий). Мышление Лекция
  • 4.3. Homo сogitat (человек думающий). Мышление Тест
  • ТЕМА 4

  • 4.4. Homo сogitat (человек думающий). Внимание. Память Videofile
  • 4.4. Homo сogitat (человек думающий). Внимание. Память Лекция
  • 4.4. Homo сogitat (человек думающий). Внимание. Память Тест
  • ТЕМА 5

  • 4.5. Populo creandi (человек творческий) Videofile
  • 4.5. Populo creandi (человек творческий) Лекция
  • 4.5. Populo creandi (человек творческий) Тест
  • КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

  • Литература для самостоятельного изучения. Модуль 4. Формы психического отражения мира: объективное в субъективном Страница
  • Вопросы к Модулю 4. Формы психического отражения мира: объективное в субъективном Страница
  • Задание к Модулю 4. Формы психического отражения мира: объективное в субъективном
  • Тест к Модулю 4. Формы психического отражения мира: объективное в субъективном

• Модуль 5. Чужой в моей душе: неизвестный Я (возможности подсознания)

  • ТЕМА 1

  • 5.1. Знакомьтесь: подсознание (место подсознания в психике человека) Videofile
  • 5.1. Знакомьтесь: подсознание (место подсознания в психике человека) Лекция
  • 5.1. Знакомьтесь: подсознание (место подсознания в психике человека) Тест
  • ТЕМА 2

  • 5.2. Три основных инстинкта человека и нужно ли с ними бороться? Videofile
  • 5.2. Три основных инстинкта человека и нужно ли с ними бороться? Лекция
  • 5.2. Три основных инстинкта человека и нужно ли с ними бороться? Тест
  • ТЕМА 3

  • 5.3. Структура личности Videofile
  • 5.3. Структура личности Лекция
  • 5.3. Структура личности Тест
  • ТЕМА 4

  • 5.4. От чего мы защищаемся (механизмы психологической защиты) Videofile
  • 5.4. От чего мы защищаемся (механизмы психологической защиты) Лекция
  • 5.4. От чего мы защищаемся (механизмы психологической защиты) Тест
  • КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

  • Литература для самостоятельного изучения. Модуль 5. Чужой в моей душе: неизвестный Я (возможности подсознания) Страница
  • Вопросы к Модулю 5. Чужой в моей душе: неизвестный Я (возможности подсознания) Страница
  • Задание к Модулю 5. Чужой в моей душе: неизвестный Я (возможности подсознания)
  • Тест к Модулю 5. Чужой в моей душе: неизвестный Я (возможности подсознания)

• Модуль 6. Роскошь человеческого общения (психология вербального общения)

  • ТЕМА 1

  • 6.1. Понятие общения. Специфика взаимодействия в животном мире и общения в человеческом обществе Videofile
  • 6.1. Понятие общения. Специфика взаимодействия в животном мире и общения в человеческом обществе Лекция
  • 6.1. Понятие общения. Специфика взаимодействия в животном мире и общения в человеческом обществе Тест
  • ТЕМА 2

  • 6.2. Развитие форм общения ребенка с миром в раннем возрасте Videofile
  • 6.2. Развитие форм общения ребенка с миром в раннем возрасте Лекция
  • 6.2. Развитие форм общения ребенка с миром в раннем возрасте Тест
  • ТЕМА 3

  • 6.3. Особенности развития общения: от детства к взрослости Videofile
  • 6.3. Особенности развития общения: от детства к взрослости Лекция
  • 6.3. Особенности развития общения: от детства к взрослости Тест
  • ТЕМА 4

  • 6.4. Виды и формы общения Videofile
  • 6.4. Виды и формы общения Лекция
  • 6.4. Виды и формы общения Тест
  • ТЕМА 5

  • 6.5. Основы и условия полноценного общения Videofile
  • 6.5. Основы и условия полноценного общения Лекция
  • 6.5. Основы и условия полноценного общения Тест
  • КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

  • Литература для самостоятельного изучения. Модуль 6. Роскошь человеческого общения (психология вербального общения) Страница
  • Вопросы к Модулю 6. Роскошь человеческого общения (психология вербального общения) Страница
  • Задание к Модулю 6. Роскошь человеческого общения (психология вербального общения)
  • Тест к Модулю 6. Роскошь человеческого общения (психология вербального общения)

• Модуль 7. О чем мы говорим, когда молчим? (невербальное общение)

  • ТЕМА 1

  • 7.1. Роль невербальной сигнализации в общении Videofile
  • 7.1. Роль невербальной сигнализации в общении Лекция
  • 7.1. Роль невербальной сигнализации в общении Тест
  • ТЕМА 2

  • 7.2. «Язык тела» Videofile
  • 7.2. «Язык тела» Лекция
  • 7.2. «Язык тела» Тест
  • ТЕМА 3

  • 7.3. Невербальные сигналы окружающего пространства и речи Videofile
  • 7.3. Невербальные сигналы окружающего пространства и речи Лекция
  • 7.3. Невербальные сигналы окружающего пространства и речи Тест
  • ТЕМА 4

  • 7.4. Почему нельзя смотреть китайцу в глаза? (кросскультурные особенности невербального общения) Videofile
  • 7.4. Почему нельзя смотреть китайцу в глаза? (кросскультурные особенности невербального общения) Лекция
  • 7.4. Почему нельзя смотреть китайцу в глаза? (кросскультурные особенности невербального общения) Тест
  • КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

  • Литература для самостоятельного изучения. Модуль 7. О чем мы говорим, когда молчим? (невербальное общение) Страница
  • Вопросы к Модулю 7. О чем мы говорим, когда молчим? (невербальное общение) Страница
  • Задание к Модулю 7. О чем мы говорим, когда молчим? (невербальное общение)
  • Тест к Модулю 7. О чем мы говорим, когда молчим? (невербальное общение)

• Модуль 8. Психология как практическая деятельность

  • ТЕМА 1

  • 8.1. Каждый человек - психолог Videofile
  • 8.1. Каждый человек - психолог Лекция
  • 8.1. Каждый человек - психолог Тест
  • ТЕМА 2

  • 8.2. Что значит «знаю»? Videofile
  • 8.2. Что значит «знаю»? Лекция
  • 8.2. Что значит «знаю»? Тест
  • ТЕМА 3

  • 8.3. Хочешь быть счастливым – будь им! Videofile
  • 8.3. Хочешь быть счастливым – будь им! Лекция
  • 8.3. Хочешь быть счастливым – будь им! Тест
  • ТЕМА 4

  • 8.4. Посеешь действие – пожнешь судьбу Videofile
  • 8.4. Посеешь действие – пожнешь судьбу Лекция
  • 8.4. Посеешь действие – пожнешь судьбу Тест
  • ТЕМА 5

  • 8.5. Сокровенные желания и потребности человека Videofile
  • 8.5. Сокровенные желания и потребности человека Лекция
  • 8.5. Сокровенные желания и потребности человека Тест
  • ТЕМА 6

  • 8.6. Было бы о чем поговорить и роли, которые мы выбираем Videofile
  • 8.6. Было бы о чем поговорить и роли, которые мы выбираем Лекция
  • 8.6. Было бы о чем поговорить и роли, которые мы выбираем Тест
  • КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

  • Литература для самостоятельного изучения. Модуль 8. Психология как практическая деятельность Страница
  • Вопросы к Модулю 8. Психология как практическая деятельность Страница
  • Задание к Модулю 8. Психология как практическая деятельность
  • Тест к Модулю 8. Психология как практическая деятельность

• Модуль 9. Философские основания психологии

  • ТЕМА 1

  • 9.1. Психология и философия Videofile
  • 9.1. Психология и философия Лекция
  • 9.1. Психология и философия Тест
  • ТЕМА 2

  • 9.2. Место психологии среди других наук и основные проблемы психологии Videofile
  • 9.2. Место психологии среди других наук и основные проблемы психологии Лекция
  • 9.2. Место психологии среди других наук и основные проблемы психологии Тест
  • ТЕМА 3

  • 9.3. Структура психологии Videofile
  • 9.3. Структура психологии Лекция
  • 9.3. Структура психологии Тест
  • ТЕМА 4

  • 9.4. О творчестве, пользе сомнения, изобретениях и свободе (часть 1) Videofile
  • 9.4. О творчестве, пользе сомнения, изобретениях и свободе (часть 1) Лекция
  • 9.4. О творчестве, пользе сомнения, изобретениях и свободе (часть 1) Тест
  • ТЕМА 5

  • 9.5. О творчестве, пользе сомнения, изобретениях и свободе (часть 2) Videofile
  • 9.5. О творчестве, пользе сомнения, изобретениях и свободе (часть 2) Лекция
  • 9.5. О творчестве, пользе сомнения, изобретениях и свободе (часть 2) Тест
  • КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

  • Литература для самостоятельного изучения. Модуль 9. Философские основания психологии Страница
  • Вопросы к Модулю 9. Философские основания психологии Страница
  • Тест к Модулю 9. Философские основания психологии